隨著VR和3D全息技術的不斷創新與完善，在教育應用領域取得了突出的成績。通過虛擬現實環境，學生可以沉浸在體驗中，得以加深對復雜概念，知識保留和同理心的理解。
以機械專業為例，通過模擬機械制造業的專業場景，學生可以將傳統的技能訓練模式從理論+觀察+想象轉變為更具吸引力和身臨其境的體驗，仿佛直接的動手操作，實現對學生的真實能力，實現仿佛經驗的實踐訓練，釋放訓練的真正價值。
現在，各類高校都在積極籌備建設VR/全息培訓中心和培訓實驗室；希望通過虛擬現實和三維全息技術的浸入，改變傳統的教學方式。
VR和3D全息如何改變傳統教學管理方式與培訓工作模式
虛擬現實(VR)通過搭建VR實訓空間，配置相應的VR教學管理系統和專業實訓一體機，為學生和教師提供合適的教學環境；通過使用頭戴式顯示器和高性能計算機，虛擬現實設置可以將用戶完全轉移到數字虛擬環境中，該環境包括聲音、視覺效果和使用適當控制器的觸覺反饋。
在應用方面，虛擬現實技術更適合團隊訓練，而3d全息技術，類似于3d電影，更便宜，更適合團隊教學，需要更簡單的硬件和成本更低。教師講解虛實結合的內容，結構、部件、模型等都是立體呈現。
兩者結合，從分組理論教學到分組訓練體驗，兩者效果疊加，深刻強化了學生對學習內容的理解和掌握，同時具有準實踐技能；極大地改變了原有的教育模式，從技術角度實現了教學方法的轉變。
對于企業具有有害物質、危險性較大的實驗、設備管理成本費用過高的培訓或頻度比較高的實操培訓等，3D全息技術教學和VR實訓可能需要特別有價值。相關的視覺設計效果研究有助于使培訓工作更加科學有效，并且進行培訓的危險性也降低了，因為受訓人員不會處于一個危險的境地。
對于企業而言，危險性較大的安全實驗，安全演練等操作，通過VR培訓，有效加深工人的安全防范意識，從督促管理變成自發重視和自我管理。建筑、建筑裝配、電力、礦業、鋼鐵、機械制作等行業尤其適合。
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