隨著VR和3D全息技術的不斷創新與完善,在教育應用領域取得了突出的成績。通過虛擬現實環境,學生可以沉浸在體驗中,得以加深對復雜概念,知識保留和同理心的理解。
以機械專業為例,通過模擬機械制造業的專業場景,學生可以將傳統的技能訓練模式從理論+觀察+想象轉變為更具吸引力和身臨其境的體驗,仿佛直接的動手操作,實現對學生的真實能力,實現仿佛經驗的實踐訓練,釋放訓練的真正價值。
現在,各類高校都在積極籌備建設VR/全息培訓中心和培訓實驗室;希望通過虛擬現實和三維全息技術的浸入,改變傳統的教學方式。
VR和3D全息如何改變傳統教學管理方式與培訓工作模式
虛擬現實(VR)通過搭建VR實訓空間,配置相應的VR教學管理系統和專業實訓一體機,為學生和教師提供合適的教學環境;通過使用頭戴式顯示器和高性能計算機,虛擬現實設置可以將用戶完全轉移到數字虛擬環境中,該環境包括聲音、視覺效果和使用適當控制器的觸覺反饋。
在應用方面,虛擬現實技術更適合團隊訓練,而3d全息技術,類似于3d電影,更便宜,更適合團隊教學,需要更簡單的硬件和成本更低。教師講解虛實結合的內容,結構、部件、模型等都是立體呈現。
兩者結合,從分組理論教學到分組訓練體驗,兩者效果疊加,深刻強化了學生對學習內容的理解和掌握,同時具有準實踐技能;極大地改變了原有的教育模式,從技術角度實現了教學方法的轉變。
對于企業具有有害物質、危險性較大的實驗、設備管理成本費用過高的培訓或頻度比較高的實操培訓等,3D全息技術教學和VR實訓可能需要特別有價值。相關的視覺設計效果研究有助于使培訓工作更加科學有效,并且進行培訓的危險性也降低了,因為受訓人員不會處于一個危險的境地。
對于企業而言,危險性較大的安全實驗,安全演練等操作,通過VR培訓,有效加深工人的安全防范意識,從督促管理變成自發重視和自我管理。建筑、建筑裝配、電力、礦業、鋼鐵、機械制作等行業尤其適合。
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